prof d’eps en colère, tout est dit et bien dit ; résistance aussi en collège contre l’accompagnement éducatif pour les mêmes raisons , défense du sport scolaire qui est en train d’être démantibulé. Aux culpabilisateurs qui nous accusent d’aggraver la situation des plus défavorisés lorsque nous refusons les heures sup après la classe, répondons que nos élèves méritent mieux qu’unsoir après la classe. : qu’on nous laisse les moyens de nous occuper d’eux PENDANT la classe. Maintenons notre refus de déplacer les élèves en difficulté aux heures de midi ou du soir. Alors quoi, le bons ont droit à la journée, et les mauvais élèves, n’ont droit qu’au soir ? , restons dans une logique de lutte pour obtenir des réels moyens sur le temps scolaire , sur la journée d’école. En Conseil d’administration, soyons dans cette logique , ne nous laissons pas culpabiliser.Quand nous expliquons cela, les parents comprennent que nous sommes dans une logique de lutte pour la réussite des élèves.
prof d’eps en colère, tout est dit et bien dit ; résistance aussi en collège contre l’accompagnement éducatif pour les mêmes raisons , défense du sport scolaire qui est en train d’être démantibulé. Aux culpabilisateurs qui nous accusent d’aggraver la situation des plus défavorisés lorsque nous refusons les heures sup après la classe, répondons que nos élèves méritent mieux qu’unsoir après la classe. : qu’on nous laisse les moyens de nous occuper d’eux PENDANT la classe. Maintenons notre refus de déplacer les élèves en difficulté aux heures de midi ou du soir. Alors quoi, le bons ont droit à la journée, et les mauvais élèves, n’ont droit qu’au soir ? , restons dans une logique de lutte pour obtenir des réels moyens sur le temps scolaire , sur la journée d’école. En Conseil d’administration, soyons dans cette logique , ne nous laissons pas culpabiliser.Quand nous expliquons cela, les parents comprennent que nous sommes dans une logique de lutte pour la réussite des élèves.