Soutenons Zeyneb, exclue de son collège pour 3 jours pour avoir osé porter un tee-shirt "Palestine libre
22 février 2010, 16:05, par M. Heikki Jäntti
Je viens d’envoyer le message ci-dessous au proviseur du lycée en question :
Monsieur le Proviseur,
Je m’addresse à vous en collègue-enseignant qui est choqué après avoir appris ce qui s’est passé dans votre établissement. Veuillez transmettre au professeur d’histoire en question le suivant :
Si l’histoire (la vraie) d’Israël/Palestine vous intéresse, il existe plein de matériel des Nouveaux Historiens (notamment Avi Shlaim, la plus haute autorité qui soit en la matière, professeur des relations internationales à Oxford, membre de British Academy ; il est juif, né en Irak).
Si l’enseignement de l’histoire dans les territoires occupés en Cisordanie vous intéresse, vous ferez bien de lire par ex. The Other Israel de Susan Nathan (originaire d’Afrique du sud, elle aussi juive), qui a vécu des années parmi la population arabe sous l’occupation. Cette oeuvre doit se trouver en traduction francaise. Pour le cas où vous ne voudriez pas vous donner la peine parcourir ce triste texte, je vous relate ce détail : les manuels d’histoire, qu’on impose à la jeunesse palestinienne, sont des falsifications intégrales rédigées par des organismes d’État juif et si l’enseignant ne suit pas la ligne dictée, il y a partout des délateurs, notamment des élèves qui, désespérément, essayent de soulager la situation des membres de leurs familles kidnappés et déportés dans des centres de détention où 90 pour cent des détenus, dont le nombre dépasse constamment les 10 000, sont torturés (selon Jewish Committee Against Torture, Amnesty International etc.). Cet usage ne vous rappelle pas quelque chose il y a deux générations dans votre pays ?
Si les T-shirts vous intéressent, sachez le suivant : aux Etats-unis, il y a quelques années un établissement scolaire a décidé de lancer une campagne de pub pour une marque de boisson. La direction de l’école a imposé un T-shirt publicitaire à chaque élève. Il y en avait un qui s’y refusait. Il a été expulsé de l’établissement.
Si cela vous intéresse ce que c’est que la fonction publique d’enseignant, je peux vous raconter comment l’enseignement se fait dans mon pays, la Finlande. L’enseignant peut, à la limite, déployer ses vues idéologiques, voire politiques, mais dans le seul but de susciter un débat dans une ambiance de liberté d’expression et d’égalité absolues. La loi elle-même nous oblige à ENcourager l’esprit critique chez les élèves, pas à le DÉcourager. Cela concerne tous les établissements de l’intruction publique. Comme prof d’histoire vous connaissez le terme de ”finlandisation”. Je fais ce métier de prof de lycée depuis 38 ans et je peux dire, non sans une certaine fierté, que même à l’époque de la pire ”finlandisation” des annés 70, exprimer des opinions antisoviétiques, ou des opinions de toute autre nature (sauf racistes) étaient permises dans les établissements scolaires qui sont publics pour la plupart. Les cas de l’autocensure concernaient les maisons d’édition qui sont des établissements privés. Cela dit, ce n’est pas toujours l’idylle, l’école finlandaise, mais selon l’évaluation de PISA les collégiens finlandais sont normalement à la tête de liste du monde entier.
En tant que prof d’histoire dans un établissement public, vous êtes censé enseigner votre matière dans l’esprit de la Charte des Nations unis. Cette charte n’est pas sans affinités avec la constitution de la République Francaise. Or, Israël est un pays sans constitution, sans frontières permanentes, sans citoyenneté normale. Dans le cas d’Israël, il faut se tenir à ce qui est acquis en matière du droit international. Le 1er juillet en 2002, la Cour Penale Internationale a été fondé. C’est à elle de décider des crimes de guerre qui ont été définis dans les accords de Genève. Le rapport de Goldstone (encore un juif !) vient d’être publié, je vous recommande de le lire. Les Israëliens commencent à s’inquiéter sérieusement, il y a des militaires qui annulent leurs voyagent à l’étranger parce qu’ils ont peur d’être arrêtés. La situation a duré tellement longtemps que l’idée même d’Israëliens qui doivent répondre à la Cour Pénale Internationale de ce qu’ils ont fait paraît invraisemblable, mais croyez-moi, ce jour-là viendra.
Si votre cas est celui de l’ignorance, ce n’est pas grave, ca se soigne. Moi aussi, j’étais assez ignorant en 1971 à l’occasion de mon premier voyage à Beyrouth quand je suis tombé sur un camp de réfugiés palestiniens (Shatila) où j’ai visité un modeste musée de Résistance. On y avait exposé des jouets piégés qu’on avait fait tomber des avions israëliens, petits camions, tracteurs, poids lourds truffés d’explosifs. Je refusais d’y croire. J’ai vérifié par la suite : cela s’est prouvé vrai. Un État qui a fait cela ! Curieuse besogne pour un fonctionnaire public : fabriquer de tels jouets. Et ce n’est qu’un tout petit détail dans ce conflit. Il y a des ONG et des gens honnêtes qui travaillent pour un paix durable : Robert Fisk, Norman Finkelstein, Jeff Halper (ICAHD), ”réfusniks” (Breaking the Silence), Gush Shalom etc. Prenez la peine de prendre connaissance de leurs textes et activités. Si vous y trouvez UNE faute, UNE falsification, UNE action de malhonnêteté, vous m’en ferez part et je vous en félicite. Il n’y a que la vérité qui blesse.
En Europe, il y souvent une berlue dans les plaidoyers pour la politique d’Israël basés sur la notion de justice et de droit. On dit que cette politique est justifiée sur le fond des souffrances des juifs, qu’il ont droit à leur pays. Les meneurs de cette politique se moquent de tels propos. Ils disent franchement (Menachim Bégin, premier ministre et ancien terroriste qui en est fier, Moshe Dayan entre autres) que nous prenons ce pays parce que nous sommes les plus forts, si nous étions des Palestiniens, on s’y prenait comme eux.
Dans ces conditions, il m’est de plus en plus difficile d’exercer le métier de prof de francais, la prolifération des nouvelles incroyables (des fois carrément loufauques) dans votre pays en est la cause. Heureusement la civilisation francaise est aussi celle de la résistance et de la révolte.
En attendant une réaction de votre part, la nouvelle du petit fait divers, qui a eu lieu dans votre établissement, va circuler dans ce village qu’est le monde d’aujourd’hui.
Veuillez agréer mes salutations collégiales,
Heikki Jäntti, professeur de francais, latin, grec, philosophie
Lycée de Mäkelänrinne, Helsinki, Finlande
Je viens d’envoyer le message ci-dessous au proviseur du lycée en question :
Monsieur le Proviseur,
Je m’addresse à vous en collègue-enseignant qui est choqué après avoir appris ce qui s’est passé dans votre établissement. Veuillez transmettre au professeur d’histoire en question le suivant :
Si l’histoire (la vraie) d’Israël/Palestine vous intéresse, il existe plein de matériel des Nouveaux Historiens (notamment Avi Shlaim, la plus haute autorité qui soit en la matière, professeur des relations internationales à Oxford, membre de British Academy ; il est juif, né en Irak).
Si l’enseignement de l’histoire dans les territoires occupés en Cisordanie vous intéresse, vous ferez bien de lire par ex. The Other Israel de Susan Nathan (originaire d’Afrique du sud, elle aussi juive), qui a vécu des années parmi la population arabe sous l’occupation. Cette oeuvre doit se trouver en traduction francaise. Pour le cas où vous ne voudriez pas vous donner la peine parcourir ce triste texte, je vous relate ce détail : les manuels d’histoire, qu’on impose à la jeunesse palestinienne, sont des falsifications intégrales rédigées par des organismes d’État juif et si l’enseignant ne suit pas la ligne dictée, il y a partout des délateurs, notamment des élèves qui, désespérément, essayent de soulager la situation des membres de leurs familles kidnappés et déportés dans des centres de détention où 90 pour cent des détenus, dont le nombre dépasse constamment les 10 000, sont torturés (selon Jewish Committee Against Torture, Amnesty International etc.). Cet usage ne vous rappelle pas quelque chose il y a deux générations dans votre pays ?
Si les T-shirts vous intéressent, sachez le suivant : aux Etats-unis, il y a quelques années un établissement scolaire a décidé de lancer une campagne de pub pour une marque de boisson. La direction de l’école a imposé un T-shirt publicitaire à chaque élève. Il y en avait un qui s’y refusait. Il a été expulsé de l’établissement.
Si cela vous intéresse ce que c’est que la fonction publique d’enseignant, je peux vous raconter comment l’enseignement se fait dans mon pays, la Finlande. L’enseignant peut, à la limite, déployer ses vues idéologiques, voire politiques, mais dans le seul but de susciter un débat dans une ambiance de liberté d’expression et d’égalité absolues. La loi elle-même nous oblige à ENcourager l’esprit critique chez les élèves, pas à le DÉcourager. Cela concerne tous les établissements de l’intruction publique. Comme prof d’histoire vous connaissez le terme de ”finlandisation”. Je fais ce métier de prof de lycée depuis 38 ans et je peux dire, non sans une certaine fierté, que même à l’époque de la pire ”finlandisation” des annés 70, exprimer des opinions antisoviétiques, ou des opinions de toute autre nature (sauf racistes) étaient permises dans les établissements scolaires qui sont publics pour la plupart. Les cas de l’autocensure concernaient les maisons d’édition qui sont des établissements privés. Cela dit, ce n’est pas toujours l’idylle, l’école finlandaise, mais selon l’évaluation de PISA les collégiens finlandais sont normalement à la tête de liste du monde entier.
En tant que prof d’histoire dans un établissement public, vous êtes censé enseigner votre matière dans l’esprit de la Charte des Nations unis. Cette charte n’est pas sans affinités avec la constitution de la République Francaise. Or, Israël est un pays sans constitution, sans frontières permanentes, sans citoyenneté normale. Dans le cas d’Israël, il faut se tenir à ce qui est acquis en matière du droit international. Le 1er juillet en 2002, la Cour Penale Internationale a été fondé. C’est à elle de décider des crimes de guerre qui ont été définis dans les accords de Genève. Le rapport de Goldstone (encore un juif !) vient d’être publié, je vous recommande de le lire. Les Israëliens commencent à s’inquiéter sérieusement, il y a des militaires qui annulent leurs voyagent à l’étranger parce qu’ils ont peur d’être arrêtés. La situation a duré tellement longtemps que l’idée même d’Israëliens qui doivent répondre à la Cour Pénale Internationale de ce qu’ils ont fait paraît invraisemblable, mais croyez-moi, ce jour-là viendra.
Si votre cas est celui de l’ignorance, ce n’est pas grave, ca se soigne. Moi aussi, j’étais assez ignorant en 1971 à l’occasion de mon premier voyage à Beyrouth quand je suis tombé sur un camp de réfugiés palestiniens (Shatila) où j’ai visité un modeste musée de Résistance. On y avait exposé des jouets piégés qu’on avait fait tomber des avions israëliens, petits camions, tracteurs, poids lourds truffés d’explosifs. Je refusais d’y croire. J’ai vérifié par la suite : cela s’est prouvé vrai. Un État qui a fait cela ! Curieuse besogne pour un fonctionnaire public : fabriquer de tels jouets. Et ce n’est qu’un tout petit détail dans ce conflit. Il y a des ONG et des gens honnêtes qui travaillent pour un paix durable : Robert Fisk, Norman Finkelstein, Jeff Halper (ICAHD), ”réfusniks” (Breaking the Silence), Gush Shalom etc. Prenez la peine de prendre connaissance de leurs textes et activités. Si vous y trouvez UNE faute, UNE falsification, UNE action de malhonnêteté, vous m’en ferez part et je vous en félicite. Il n’y a que la vérité qui blesse.
En Europe, il y souvent une berlue dans les plaidoyers pour la politique d’Israël basés sur la notion de justice et de droit. On dit que cette politique est justifiée sur le fond des souffrances des juifs, qu’il ont droit à leur pays. Les meneurs de cette politique se moquent de tels propos. Ils disent franchement (Menachim Bégin, premier ministre et ancien terroriste qui en est fier, Moshe Dayan entre autres) que nous prenons ce pays parce que nous sommes les plus forts, si nous étions des Palestiniens, on s’y prenait comme eux.
Dans ces conditions, il m’est de plus en plus difficile d’exercer le métier de prof de francais, la prolifération des nouvelles incroyables (des fois carrément loufauques) dans votre pays en est la cause. Heureusement la civilisation francaise est aussi celle de la résistance et de la révolte.
En attendant une réaction de votre part, la nouvelle du petit fait divers, qui a eu lieu dans votre établissement, va circuler dans ce village qu’est le monde d’aujourd’hui.
Veuillez agréer mes salutations collégiales,
Heikki Jäntti, professeur de francais, latin, grec, philosophie
Lycée de Mäkelänrinne, Helsinki, Finlande