Accueil > Une révolution pour les enfants ?

Une révolution pour les enfants ?

Publie le dimanche 16 juillet 2006 par Open-Publishing
8 commentaires

"Dire la vérité sur ce sous-continent noir, c’est comme faire la révolution" Ainsi parlait Françoise Dolto à propos de la cause des enfants. A l’heure où la stigmatisation et la répression touchent justement les enfants, et notamment les enfants désignés par une majorité de médias comme "différents" ( issus de l’immigration, membres d’une famille monoparentale, en échec scolaire, maltraités... ), il est peut-être temps de reconsidérer cette question de l’enfance comme une globalité, de tenter de donner enfin un sens universel, du moins une véritable application de la jeune Convention des Droits de l’Enfant, signée et ratifiée par la France en 1990.

Dit "juridiquement supra-national", c’est à dire qu’il s’applique en priorité aux lois en vigueur dans l’Etat partie, ce texte est pourtant fréquemment bafoué par le gouvernement français.

C’est tristement étonnant qu’à part les courageuses actions du Président du Juge pour Enfants de Bobigny, qui a récemment bravé Nicolas Sarkozy en refusant d’incarcérer un seul "émeutier" sur son territoire (voir le site www.dei-france.org), la cause de l’enfance ne rallie pas tant de monde que cela. Les éducateurs, certains enseignants, les réseaux d’éducation "alternative", le réseau Claris, quelques sites internet... la mobilisation est loin d’être suffisante.

En 2004, le Comité International de la Convention des Droits de l’Enfant, qui veille à sa bonne application, a dressé un accablant rapport pour la politique française en matière d’enfance. Les lois sur la sécurité intérieure, les nouvelles rêglementations en matière d’immigration, l’accès à l’éducation, le taux de pauvreté (2 millions d’enfants), les rêglements scolaires... il serait ici fastidieux d’énumérer les nombreuses infractions de la France à la Convention qu’elle a pourtant ratifiée.

La plus grave des infractions restant cependant le tour de passe-passe effectué en 1993 par le Conseil d’Etat qui a déclaré le texte de la Convention irrecevable devant les tribunaux français. Un comble pour un texte international signé et ratifié. Evidemment, le Comité International secoue la France à ce sujet, à chaque rapport depuis lors, dans la totale indifférence médiatique.

Pourtant, il faudrait peut-être commencer par la base si l’on souhaite sincèrement aider les nombreux mineurs qui ont à souffrir des rigueurs gouvernementales.
Des idées ?

Messages

  • Plus d 2 million d’enfant pauvres ? ben voyons, les enfants ne sont jamais pauvres ou riches ce sont leurs parents qui le sont,vous me ferez pas pleurer dans ma chaumiere avec ce langage politic corect,en tout cas vous manqué votre cible.quand a ceux victimes de familles monoparentales,ce sont les parents les premiers responsables non ?le probleme avec votre révolution pour les enfants,c’est que vous faites de l’angélisme a 2 tunes

    quelqu’un a déja écrit:trop de bonté,cause la perte des enfants. Hitler avait standardisé l’éducation des enfants,leur facon de voir, tous au meme niveau materiel,ne prenant plus de décisions par eux memes,ce qui souvent fait en cas d’erreur fait partie aussi leur personalité.Votre systeme de standardisation,fait parti de la mise a nivau de la population ,tres a la mode de nos jours.pour mieux les emener dans le troupeau d’agneaux belants. il faut se meffier des psy de toutes sortes,qui ne pratique pas une science exact,seul les mathématiques le sont ,parcequ’elles élaborent des lois éternelles.Le principal role des gouvernement est ,de 1) donner une instruction, 2) donner encore une instruction 3) donner toujours une instruction,et quand les enfants seront bien instruit,il pourront se cultiver,bien que personne ne soit cultivé,il n’y a que des gens qui se cultivent,(ca prend toute une vie).

    • Ce ton rappelle malheureusement l’extrémisme en tous genres, obtu, borné, inculte, qui ne sert qu’à ralentir toutes les évolutions humaines possibles, surtout pour les minorités. Ne pleurez pas dans votre chaumière, telle n’était pas mon intention. Mais continuez de vous instruire, il semblerait que ce soit vraiment nécessaire....

    • Affirmer que le réglements scolaires sont trop répressifs est grotesque : dans beaucoup d’établissements, les professeurs ont renoncé à punir car les chefs d’établissements les en empêchent et il n’y a plus de surveillant pour prendre en charge les élèves pertubateurs.
      Le bordel en classe est assuré, le plus souvent.
      Les professeurs constatent les résultats sur le niveau d’expression et de raisonnement, au brevet (malgré les statistiques officielles qui dissimulent la gravité de l’illettrisme en France).

    • Personne n’affirme que les rêglements scolaires sont trop répressifs ! Ils sont simplement inadaptés en terme de textes juridiques applicables dans de bonnes conditions. Justement. Défendre la cause des enfants ce n’est pas forcément attaquer les adultes. La majorité des enseignants, comme des chefs d’établissements, font ce qu’ils peuvent avec ce qu’ils ont. Classe surchargée, programme inadaptés, vieux matériels scolaires (savez-vous, par exemple, qu’on enseigne l’histoire contemporaine aux enfants avec des livres qui ont parfois plus de quinze ans d’âge ? Dedans, pas de quinquenat, pas d’Europe, toujours un grand mur à Berlin... ) Bref, ce tout petit détail pour dire qu’il se s’agit vraiment pas de nommer des coupables parmi ceux qui, justement, continuent à travailler avec les enfants, et la plupart du temps, dans l’intérêt des enfants, mais de tenter de cerner les vrais problèmes.

    • "Les chefs d’établissement font ce qu’ils peuvent" ?

      Est-ce une blague ?
      n’avez vous jamais entendu parler de harcèlement dans l’Education Nationale ?
      de l ’incroyable veulerie des chefs ?

      La pédagogie d’Etat, qui transforme le professeur en pantin-animateur, vous ne connaissez pas ?

    • La pédagogie d’Etat, qui transforme le professeur en pantin-animateur, vous ne connaissez pas ?

      reponse :oui elle connais c’est sa job de standardiser tout,en éliminant la culture de l’instruction,les enfants noirs se foutent pas mal des problemes de l’éducation francaise,mur de Berlin ou pas pffff

    • Culture de l’instruction ?

      Je croyais même que l’instruction permettait aux gens de dépasser le stade primaire de l’insulte et du racisme...
      C’est vous dire à quel point je ne suis pas infaillible...
      Ce qui m’étonne le plus, c’est qu’au milieu des informations de cet article, vous ignorez le principal : la cause des enfants en général. Le rêglement intérieur des écoles et lycées n’est vraiment pas le plus grave des problèmes qui concernent les enfants. Il n’était d’ailleurs qu’un détail dans l’argumentation. La mauvaise foi a ceci de pratique qu’elle permet toujours d’éviter la réflexion et la distance, pourtant indispensable à n’importe quelle démarche sensée, pour décrédibiliser toute nouveauté dans les prises de position.
      Mais les enseignants-pantin apprécieront....

      Non, ce qui m’étonne encore plus c’est de constater que les propos discriminatoires ne soient pas systématiquement enlevés des forums !!

    • Tout le monde ici défend la cause des enfants.
      Pourquoi hurler au "racisme" et à la "discrimination" ?
      Je ne vois ici ni l’un ni l’autre !

      Le reglement intérieur serait un "détail" ... mais est-il pour autant interdit de reprendre ce "détail" issu du texte lui-même ?

      Ce "petit détail" est pourtant un des révélateurs de l’incapacité de nos sociétés occidentales à éduquer les enfants en les préservant de la marchandisation de toute vie sociale, et de l’incapacité de nos sociétés à transmettre intelligence et culture, sous une forme laïque et non-marchande.