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Réforme du collège : le décret paraît au « Journal officiel »

Publie le mercredi 20 mai 2015 par Open-Publishing
14 commentaires

Le Snes dénonce une « faute politique », Bayrou appelle à une manifestation nationale.

Au lendemain d’une journée de grève d’une partie des enseignants contre la réforme du collège, le décret ainsi que l’arrêté portant sur cette réforme sont parus ce mercredi au Journal officiel. Le Premier ministre, Manuel Valls, avait déclaré mardi que la réforme du collège serait « mise en œuvre » et que le décret serait « publié le plus rapidement possible », en dépit de la mobilisation à son encontre.

Le décret et l’arrêté relatifs « à l’organisation des enseignements au collège » prévoient comme prévu une entrée en vigueur de la réforme « à compter de la rentrée scolaire 2016 ». La réforme prévoit de laisser chaque collège fixer 20% de son emploi du temps, avec de l’accompagnement personnalisé pour tous, de l’interdisciplinarité et une deuxième langue vivante (LV2) avancée en cinquième.

L’arrêté paru au JO détaille aussi les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI), prévus à partir de la cinquième pour favoriser notamment le travail en groupe. Les huit thèmes d’EPI vont de la santé à la culture en passant par la transition écologique ou les langues de l’Antiquité. Les élèves en suivront deux par an et au moins six des huit thématiques entre la cinquième et la troisième.

A l’annonce de cette publication, le Snes, syndicat d’enseignants, a dénoncé une « faute politique ».

Ancien ministre de l’Education nationale, François Bayrou, a quant à lui appelé aussitôt à une « manifestation nationale » : « La publication du décret au JO, au mépris de tous les engagements de prise en compte des réactions d’inquiétude, est un passage en force », a-t-il dénoncé. A droite, d’autres comme Nadine Morano n’ont pas tardé à ironiser sur « la démocratie PS ».

De son côté, la ministre de l’Education nationale, Najat Vallaud-Belkacem, a assuré sur France Info que « les délais sont respectés tels qu’ils étaient prévus. Il est désormais temps de passer à l’étape suivante ».

http://www.liberation.fr/societe/2015/05/20/reforme-du-college-parution-du-decret-au-journal-officiel_1312810

Messages

  • Faute politique ? Peut-être. Mais qui ici s’intéresse à NVB et au PS ? La question est pourquoi le SNES feint aujourd’hui de s’indigner alors qu’il a laisser passer le décret du 20 août 2014 qui organise le grand n’importe quoi, et en particulier la mise sous tutelle des enseignants du secondaire...et surtout que propose le SNES ?
    Il importe d’organiser le combat pour le retrait des décrets avant que la direction du SNES ne l’étouffe. Car ils sont là pour ça.

  • Le SNES est le digne représentant d’une petite bourgeoisie cultivée égoïste et repliée sur elle-même.
    Rien à attendre des profs, j’en sais quelque chose, j’en suis un. Et TODD a bien raison de taper fort sur ces classes moyennes repues de leurs certitudes vides et de leur bonne conscience.

  • Il faudrait qu’une âme charitable m’explique pourquoi ce tollé de la part d’un syndicat (majoritaire ?) contre une nième réforme de l’éducation en france par un gouvernement issu d’un parti de gauche, le Parti Socialiste.
    Il est de notoriété publique que le PS compte dans ses rangs, pour une bonne part, des militants fonctionnaires et, parmi eux, pas mal d’enseignants.
    Alors il est où le hic ? Cela ne va pas assez loin ou c’est du "tout faux" ?
    Merci mais là j’ai la désagréable sensation que ma boussole s’affole.

  • 90165. Et il y aussi des enseignants de droite et alors ? Majoritairement les enseignants en ont marre des réformes venues d’en haut. Ils veulent juste qu’on leur donne les moyens de bosser correctement et de faire réussir leurs élèves. Et depuis les grandes grèves de 2003, finies en eau de boudin à cause de la traitrise de la direction de la FSU, ce syndicat ne cesse d’accompagner les réformes en protestant pour la forme. Voilà tu sais tout, les réformes qui ne servent à rien passent, les enseignants désabusés continuent leur boulot pour leurs élèves. Le reste ce n’est que de la propagande de nos élites politiques droite et gauche, qui font semblant de faire quelque chose sur l’école. L’objectif est de garder un système inégalitaire de reproduction des élites. Mais chut faut pas le dire, continuez à croire à ces réformes bidons, c’est ce que la bourgeoisie veut.

  • ces débats sur la réforme (?) des COLLEGES me gonfle..
    Je comprends pas tout des polémiques genre"latin , pas latin, moins d’Histoire, Allemand sacrifié etc etc etc"
    Je ne suis sur que d’une chose :
    Ll Capital a besoin de traquer les savoirs, de piétiner l’ lintelligence, de fusiller l’esprit critique pour perpétuer l’apartheid social !
    Ferry et la bourgeoisie ont eu besoin de Force de Travail l capable de savoir lire..les " règlements intérieur", de maitriser à minima les directives des possédants, de comprendre comment on peut doper le taux de profit..
    Mais, ce millénaire de CRISE SYSTEMIQUE duK..suppose que la bourgeoisie fasse sienne le cri dehaine de classe des franquistes"Abajo la Inteligencia".. ;
    Selon moi, tant que SNES et autres négocieront de la"réforme" sans que le courant révolutionnaire n’irrigue notre camp, celui de la C. ouvrière , toutes inégalités confondues, l’enseignement ne peut , comme l’idéologie en général que, tenter de bousiller les neurones de la réflexion, de l’esprit critique, de tout ce qui est au coeur du processus d’un COMMUNISME à inventer...
    Tout le monde ne partage pas mon point de vue
    .UN "intellectuel" soc dem que j’ai envie d’étrangler,(ma gosse alterne pértiodes de chômageet petirs boulots en CDD de 3 mois) , écrit

    "Le seul moyen de s’en sortir , c’est d’acquérir du « savoir », d’avoir un diplôme... Car il vaut mieux encore être précaire, au chômage, ou sur un emploi sous qualifié, avec un diplôme et en étant armé intellectuellement, que d’être méprisé socialement parce qu’on ne comprend pas correctement les documents, que l’on ne parle pas bien ou que l’on ne sait pas bien écrire....Au moins, on peut toujours se défendre un peu mieux."

    ENFOIRE !
    ..D’autres diront qu’il vaut mieux un simple bon de sortie d elécole à 14ans pour devenir plus vite jeune exploité avec un sous smic ou une "allocation de jeune illetré" que d’avoir un Bac somalien...

    Mon ami Alain ACCARDO pose bien la question
    extrait :

    "Les enseignants sont dans leur immense majorité des démocrates convaincus, et si d’aventure un gouvernement bourgeois quel qu’il soit leur ordonnait officiellement de s’arranger pour que l’échec scolaire frappe massivement, tout au long du cursus, les enfants des classes populaires – de sorte qu’au niveau des formations et des filières supérieures les plus prestigieuses on ne trouve qu’un pourcentage infime de ces enfants, véritables miraculés de la sélection par l’échec –, les enseignants crieraient au scandale, au crime contre l’esprit et s’insurgeraient contre de telles instructions. Et pourtant c’est exactement ce qui se passe dans la réalité. Les conclusions de toutes les enquêtes, décennie après décennie, ne laissent planer aucun doute là-dessus. Bien entendu, aucun gouvernement bourgeois, si réactionnaire fût-il, ne commettrait l’erreur, politiquement mortelle, de proposer crûment une politique de ségrégation scolaire, explicitement destinée à empêcher les classes populaires de bénéficier largement de la promotion sociale par la réussite scolaire, qui est toujours, dans le principe, un des objectifs officiels de l’école républicaine et démocratique – objectif d’ailleurs atteint, dans les proportions bien connues du pâté de cheval et d’alouette.
    Aucun ministre n’a besoin de tenir pareil langage. Il doit au contraire encourager les enseignants à faire consciencieusement leur travail, à intéresser leurs élèves à la compétition scolaire, tous leurs élèves, sans distinction d’aucune sorte, afin d’en dégager, en toute loyauté et en tout dévouement, les élites dont la nation a besoin. Et c’est bien là ce que la plupart des enseignants croient faire, chacun dans sa petite sphère. Il se trouve que, comme on peut le vérifier partout, au bout du compte, à l’intérieur même du système scolaire, des établissements, des salles de cours et finalement des individus, une sorte de main invisible dispose les choses de façon que le travail admirable des éveilleurs d’esprit profite bien davantage à ceux dont l’esprit est déjà éveillé par la transmission d’un substantiel héritage culturel extrascolaire (allant de pair avec des conditions socio-économiques pour le moins confortables) qu’à ceux dont l’esprit, pour ce qui est de l’acquisition de la culture légitime, attend tout ou presque de l’école. De telle sorte que la logique de la compétition scolaire, complètement biaisée par l’introduction subreptice, invisible et constamment déniée, de facteurs socioculturels et socio-économiques extérieurs, aboutit bien à la sélection d’une élite, mais d’une élite issue massivement des milieux favorisés qui tiennent déjà les rênes de tous les pouvoirs."

    .
    https://danielquerry.wordpress.com/…/alain-accardo-sur-la-…/

    Je partage.
    Cordialement d’un BAC moins un, miltant girondin du COMMUNISME

    • Je partage aussi pleinement . ( sans diplôme ,au taf a pas 14 ans )

    • je partage tout à fait,cela va à l’essentiel en ajoutant aussi que la bourgeoisie n’a plus besoin de travailleurs qualifiés en France voire en europe.

    • "Le seul moyen de s’en sortir , c’est d’acquérir du « savoir »,

      Oui, un système éducatif digne de ce nom doit apporter les savoirs en complément des transmissions du milieu socio-familial. Un simple socle commun, notamment dans le domaine écologique.

      d’avoir un diplôme...

      Non ! Un diplôme c’est acté une sélection et gravé dans le marbre des connaissances et non des compétences. C’est colé une étiquette, rentré dans une case, case qui dans bien des cas sera non pérenne.

      Car il vaut mieux encore être précaire, au chômage, ou sur un emploi sous qualifié, avec un diplôme et en étant armé intellectuellement,

      Ben non, ça, ça ne marche pas. J’ai testé. Comme le K use et abuse du principe de Peter, t’es téj comme un malpropre.

      que d’être méprisé socialement parce qu’on ne comprend pas correctement les documents, que l’on ne parle pas bien ou que l’on ne sait pas bien écrire....

      Un bon esclave, ça rapporte sans prise de tête.

      Au moins, on peut toujours se défendre un peu mieux."

      Se défendre contre quoi ? L’exploitation ? L’accès à un statut de salarié protégé pour finir en planqué et collabo du K.?

      ENFOIRE !

      Exactement. Encore un donneur de leçon qui parle de choses qu’il ne connait pas.