PATRIMONIO CULTURAL E IDENTIDAD NACIONAL

PATRIMONIO CULTURAL E IDENTIDAD NACIONAL

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PATRIMONIO CULTURAL E IDENTIDAD NACIONAL

Frente a la falta de sensibilización de la población en general, es importante enseñar a los alumnos, desde los primeros grados de estudio, que existe un patrimonio cultural que debe ser conocido, apreciado y valorado. Por esta razón, nace el Programa INC/EDUCA, que consiste en una campaña intensa de educación patrimonial a través del diseño, creación, uso y desarrollo de una serie de materiales educativos sobre patrimonio cultural de la Nación, dirigido a distintos públicos y edades.

El objetivo del programa es fortalecer la identidad nacional a través de materiales educativos y propuestas pedagógicas sobre patrimonio cultural. Recordemos que cada uno de nosotros formamos parte de una comunidad, de una región y de un país, como es el Perú. De la forma como heredamos un legado familiar, asimismo heredamos una cultura. Nuestro patrimonio cultural es aquello que nos identifica como peruanos, y está presente en la lengua, las costumbres, la religión, la historia, la danza, la música, los platos típicos, los mitos, las leyendas, los monumentos arqueológicos e históricos, los bienes culturales muebles arqueológicos e históricos, etc.

Podemos afirmar que el patrimonio cultural es un tema importante para el desarrollo de la identidad nacional y el fortalecimiento de los valores ciudadanos, gracias a la existencia de los bienes culturales cada individuo se puede identificar con su Nación y asumir su cultura como propia. Por ello, la educación cumple un papel fundamental en el conocimiento y recuperación de esta herencia cultural. El nexo entre educación y patrimonio cultural requiere de la participación comprometida del estudiante, del docente, del ciudadano en general y del Estado.

El correcto uso de los materiales educativos del Programa INC/EDUCA permitirá que las personas hagan suyo e interioricen su patrimonio cultural con el fin de que puedan realizar acciones coordinadas con su sociedad, en defensa y protección de su legado cultural. Asimismo, permitirá desarrollar diversas actitudes relacionadas al reconocimiento, conservación, protección y preservación del patrimonio cultural.

Los materiales educativos influyen sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de una persona. Los materiales educativos de INC/EDUCA abordan la identificación, la clasificación, el contexto histórico, la problemática en torno al patrimonio cultural, así como el desarrollo de competencias, aprendizajes esperados, capacidades y actitudes. Buscamos que a partir de estos el alumno y la alumna puedan desarrollar destrezas y sobre todo valores y actitudes. Dichos materiales tienen los objetivos de:

• Representar la realidad que se desea conocer y con la que se quiere entrar en contacto, tomando en cuenta el acercamiento al patrimonio cultural y a la identidad personal, cultural y nacional, asumiendo como base las características del público al que nos dirigimos.

• Facilitar la adquisición y la fijación del aprendizaje en torno al patrimonio cultural. Nuestros materiales buscarán motivar el aprendizaje en los alumnos, para que este sea significativo (relacionando lo adquirido previamente con los nuevos conceptos) a través del desarrollo de actividades con participación activa en donde se estimulen las diversas capacidades – destrezas y valores - actitudes.

El objetivo es lograr que los futuros peruanos sean personas mejor preparadas para enfrentar los problemas que existen relacionados con la defensa, protección y conservación del patrimonio cultural.

Nuestro Patrimonio Cultural Es el primer producto del Programa INC/EDUCA. El kit ha sido elaborado con la finalidad de sensibilizar a la población escolar del nivel de educación secundaria de todas las regiones del Perú, respecto al patrimonio cultural edificado, su importancia y los riesgos que este corre para comprometerlos en su protección y defensa. Todos sus contenidos han sido desarrollados por los especialistas .Mediante su utilización en las aulas, esperamos involucrarlos directamente en la defensa del patrimonio cultural de su jurisdicción, lo cual será reforzado con una guía metodológica para visitar los sitios arqueológicos o monumentos históricos más cercanos al colegio, así como realizar una investigación individual o grupal sobre otros monumentos ubicados en su entorno.

Este material educativo ha sido diseñado para estimular la curiosidad y el interés de los alumnos por indagar y conocer los bienes arqueológicos e históricos que los rodean; en sensibilizarlos para que interioricen el valor histórico del patrimonio cultural; queremos que se interesen por conocer su pasado y presente, y que sean protagonistas en el proceso histórico que les tocó vivir; esperamos que los alumnos profundicen sus conocimientos y acertadamente valoren su herencia cultural; y transmitan ese sentimiento de pertenencia a una cultura tan rica, diversa y peculiar como la cultura peruana. La educación contando con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura – OEI, entidad que para el año 2010 ha comprometido su apoyo financiero para lo que sería la cuarta edición del kit, que significa la continuación de un proyecto educativo iniciado en el año 2007 y el mantenimiento del compromiso de la cooperación técnica internacional por tres años seguidos .Beneficiarios e instituciones educativas a nivel nacional, de las 24 regiones del país, de gestión pública y priorizándose las grandes unidades escolares y aquellas ubicadas en las localidades del sur chico afectadas por el sismo del 15 de agosto del 2007Alumnos de sectores de población escolar con menores recursos y en zonas urbanas y rurales a lo largo y ancho del territorio peruano..

Dentro de la misma institución educativa, puede ser empleado de una sección a otra y de un grado a otro. Si calculamos 25 alumnos beneficiados en 400 colegios, con este efecto multiplicador, tenemos 10,000 usuarios .Si bien el Perú tiene prestigio internacional por su patrimonio cultural, en particular por los sitios y monumentos prehispánicos, un conjunto de amenazas se cierne sobre la preservación de los bienes arqueológicos. Estos problemas se encuentran relacionados con la política cultural que ha sido aplicada en el país y con las actitudes de indiferencia de parte de los diversos gobiernos y de la misma sociedad civil sobre los valores sociales y culturales que posee este patrimonio.

Con el fin de explicar esta situación hemos realizado una evaluación de las relaciones del Estado y la sociedad con el patrimonio cultural en cada una de las etapas históricas del Perú. Finalmente, señalamos la importancia que tiene nuestra herencia cultural para fortalecer la identidad y la cohesión, así como para mejorar la autoestima, que son condiciones necesarias si se desea fomentar el desarrollo cultural e identidad nacional.

DTRA.RAQUEL RENEE CARMONA CASTILLO.

CATEDRÁTICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL, ESCUELA UNIVERSITARIA DE POS GRADO

DOCTORADOS EN EDUCACION, DERECHO y CIENCIAS POLÍTICAS, MAESTRIA EN DEFENSA NACIONAL Y DESARROLLO Y OTROS

http://inc.perucultural.org.pe/defensa_patrimonio.shtml?x=71

Por : DRA. RAQUEL RENEE CARMONA CASTILLO
Miércoles 4 agosto 2010

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PATRIMONIO CULTURAL E IDENTIDAD NACIONAL
20 de octubre de 2010 - 18h54 - Por ERNEST - 201.***.51.**
DRA. CARMONA LA FELICITO MUY INTERESANTE SU ARTICULO SOY EL CMDTE PNP ERNESTO HIDALGO LIZARRAGA, ESTOY REALIZANDO UN TRABAJO DE INVESTIGACION (TESIS) RELACIONADO AL TRAFICO ILICITO DE BIENES CULTURALES EN LIMA Y CALLAO, ES UN TEMA QUE AFECTA DIRECTAMENTE A LA IDENTIDAD NACIONAL PORQUE EL COMERCIO ILEGAL Y LA EXTRACCION ILEGAL PERJUDICA LA MEMORIA HISTORICA Y LA CULTURA DE NUESTRO PAIS AL RESPECTO, RESPETUOSAMENTE LE SOLICITO SI PUEDE TENER A BIEN EN PODER COMUNICARNOS, CON LA FINALIDAD DE RECOPILAR INFORMACION SOBRE ESTE TEMA. AGRADEZCO SU ATENCION ATTE ERNESTO HIDALGO LIZARRAGA CMDTE PNP JEFE DE LA OPFICINA DE CRIMINALISTICA DEL CALLAO TELF 998703925

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