VERS L’ECOLE NUMERIQUE.

Pour que l’école soit définitivement régie par des logiques patronales et libérales, la numérisation de l’enseignement est primordiale. Elle n’est malheureusement pas discutée et critiquée dans les salles des profs.
Depuis une vingtaine d’années que l’école française subit la déferlante des réformes inspirées par les lobbies patronaux européens (1), ceux qui ont voulu les contester ont parlé de marchandisation, de privatisation, d’adaptation aux besoins de l’entreprise et d’importation des méthodes managériales dans l’institution scolaire. On s’est beaucoup moins préoccupé de la place grandissante qu’y prenaient l’informatique et les nouvelles technologies. Il est vrai que, depuis l’arrivée des ordinateurs dans les établissements à partir de la fin des années 1970, le mouvement a été assez progressif jusqu’à l’accélération de ces dernières années.

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TOUT UN PROGRAMME !
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VERS L’ECOLE NUMERIQUE.
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