le G8 + 6 se préoccupe de maintenir l’éducation dans la course !!!

Innovation : le G8 + 6 se préoccupe de maintenir l’éducation dans la course
cf tageblatt (quot. Lux)

Les membres du G8 et six autres pays, dont la Chine et l’Inde, se penchent depuis jeudi à Moscou sur les moyens d’adapter leurs systèmes éducatifs au rythme rapide des innovations technologiques et de la mondialisation de l’économie.
Le ministre russe de l’Education, Andreï Foursenko, hôte de la réunion - qui a lieu jusqu’à vendredi - a insisté sur le besoin »d’adaptation des systèmes éducatifs des pays du G8 à une société d’innovation fondée sur les connaissances ».

Un de ses conseillers, Andreï Volkov, admettait à deux jours du sommet que tous les pays membres du G8 - l’Allemagne, le Canada, les Etats-Unis, la France, l’Italie, le Japon, le Royaume-Uni et la Russie - »constataient un retard de l’enseignement par rapport au rythme des changements ».

La mondialisation du marché du travail et de l’enseignement contraint les membres de ce club de pays parmi les plus industrialisés ainsi que les économies émergentes à mieux connaître les formations et diplômes de leurs partenaires, ont souligné jeudi les participants.

La secrétaire américaine à l’Education Margaret Spellings, interrogée sur sur la question plus concrète de la reconnaissance mutuelle des diplômes, a qualifié toutefois le sujet »d’épineux ». »Ce sujet est intéressant et il sera discuté mais il est important de garder à l’esprit qu’il ne faut pas entraver l’innovation qui conduit à l’excellence », a-t-elle dit au cours d’un point de presse.

Le conseiller du ministre russe avait d’ailleurs reconnu mardi que »le thème des équivalences de qualification suscitait de très vifs débats ».

M. Foursenko a indiqué que le sommet devrait être suivi de la création d’un groupe d’experts chargé de faire mieux comprendre ce que recouvrent les différentes normes et formations de chaque pays sans pour autant créer de normes communes.

Le vice-ministre chinois de l’Education, Zhang Xinsheng, se félicitant de la présence de six pays non membres du G8 - Afrique du Sud, Brésil, Chine, Inde, Kazakhstan, Mexique - a vu dans ce »G8+6 une excellente plateforme non seulement pour une discussion du G8 mais pour le dialogue Nord-Sud et Est-Ouest ».

Un dialogue centré »sur la manière de maintenir le rythme rapide de la mondialisation et des technologies » tout en ayant des systèmes éducatifs »équilibrés », accessibles à tous, a-t-il précisé.

Sur ce point de l’accessibilité à tous -autre thème du sommet avec l’enseignement professionnel et l’éducation comme moyen d’intégration des migrants -, la secrétaire américaine à l’Education a souligné »le besoin d’une formation tout au long de la vie et la nécessité de se préoccuper de tous nos citoyens et non seulement les plus innovateurs ».

La représentante indienne a consacré son intervention à l’urgence de l’accès des femmes à une éducation de qualité afin d’assurer la cohésion sociale et l’amélioration des niveaux de vie. »En plus de l’excellence nous devons promouvoir l’égalité », a dit à l’AFP Mme Daggubati Purandeswari, secrétaire d’Etat indienne au développement des ressources humaines.

 »Nous faisons partie d’un petit groupe de pays, comprenant l’Inde (...) qui insistent sur la nécessité de cohésion sociale, d’éducation pour tous », a renchéri le directeur des relations internationales du ministère français de l’Education, Marc Foucault.

L’éducation est avec la sécurité énergétique et les maladies infectieuses un des trois thèmes phares choisis par Moscou qui préside cette année le G8. Les ministres de l’Education du G8+6 doivent adopter vendredi une déclaration commune à l’issue de leurs discussions.