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Apprentissage à 14 ans : bon débarras !

Publie le mercredi 9 novembre 2005 par Open-Publishing
6 commentaires

Alors que les jeunes ont besoin, pour s’insérer socialement et professionnellement, de plus d’école, mais surtout de mieux d’école, le gouvernement rétablit l’apprentissage à 14 ans. Il revient 30 ans en arrière, lorsque la fin de la scolarité obligatoire était fixée à 14 ans !

Jamais encore on n’est parvenu à un tel niveau dans l’aveuglement et dans l’impuissance, alors qu’il faudrait changer profondément l’école pour permettre à tous d’y trouver le chemin de la réussite, alors qu’il faudrait mobiliser toute l’institution scolaire pour raccrocher les nombreux jeunes qui l’ont quittée par découragement ou par écoeurement.

A cela, le gouvernement ne trouve comme seul remède - très économique au demeurant- que de conforter une école élitiste, réservée aux seuls « héritiers » et à quelques boursiers méritants qui lui serviront d’alibi démocratique. Est-ce la seule conclusion que le Premier ministre ait tiré de sa rencontre avec les enseignants des banlieues ?

A ceux qui ne peuvent se couler dans le moule, le gouvernement répond : puisque vous n’êtes pas capables, puisque l’Ecole vous ennuie, puisque vous ne savez pas vous soumettre au modèle culturel dominant, alors, dehors ! Au travail !

Avec quelle formation ? Pour quel avenir professionnel ?

Le gouvernement n’en a cure. Dépassé par les événements, il s’affole, pare au plus pressé, veut rassurer en ressortant ses vieux oripeaux idéologiques.

Décidément, ce gouvernement n’a rien compris ou ne veut pas comprendre : à une très grande majorité de la jeunesse qui demande plus d’aide, plus de considération, plus d’éducation, il oppose une politique de l’abandon et du mépris qui porte les germes de tensions sociales futures encore plus graves.

Comment, dans ces conditions, ne pas craindre le pire ?

Messages

  • pas que le gouvernement qui ne veut rien voir,rien comprendre
    figurez vous que même à la FCPE j’en entends beaucoup qui défendent cela
    les envoyer en apprentissage ces jeunes en échec puisque à
    l’ école ça ne marche pas pour eux et croyez moi en conseil de classe
    il y en a peu pour les défendre et j’aimerai que la FCPE nationale se
    fasse un peu entendre dans les conseils locaux sur le sujet
    je prends toujours arguments que un gamin en échec scolaire
    est un jeune qui ne se projette pas dans l’avenir pour différentes raisons
    alors comment se projetter dans un métier sans être sérieusement épaulé
    et ce n’est ainsi qu’on les épaule le mieux tout le monde le sait
    mais qui s’en inquiéte ? au fait ils mangent et se logent comment
    les apprentis ?
    et dites moi qu’est ce qu’on fait sérieusement dans les établissements
    scolaires pour les sortir de là , comment on évalue l’efficacité des crédits
    distribués dans les zep ?
    djo

    • « Jamais encore on n’est parvenu à un tel niveau dans l’aveuglement et dans l’impuissance, alors qu’il faudrait changer profondément l’école pour permettre à tous d’y trouver le chemin de la réussite »

      Cette fin de phrase est completement idiote : qu’est ce que cela veux dire ?

      C’est quoi la reussite ? Un diplome ? Mais est ce suffisant si l’on n’a pas de reseau pour le valoriser ?

      « Le chemin de la reussite » : voila l’exemple typique des expressions toutes faites qui deforment nos pensées : est-ce a dire qu’il faut rentrer dans une vision performative de l’ecole, avec tout ce que cela implique en terme de controle, de techniques de management issus du « monde merveilleux de l’entreprise » et ainsi de suite.

      Et puis on en revient a ce que je disais au debut : c’est quoi la réussite ?

    • D’ailleurs il est important de noter que la France ne se base aujourd’hui sur sur une réussite qui passe par le diplome. On parle de culture de la culture du diplome...alors que ce n’est pas la tasse de thé de tout le monde. Il faut casser cette culture du diplome dans certains cas. D’une part elle mine les chances de ceux qui ont un véritable potentiel et forment des générations de diplomés sans réel projet professionnel... Le diplome est un élément important mais il ne doit pas être la seule base pour les progressions futures au niveau professionnelles.

      Regardez le nombre de jeune qui se retrouvent à l’école et qui se demandent réellement ce qu’elles font là. Un démarrage précoce dans la vie active (contrat d’apprentissage dans des secteurs en manque de main d’oeuvre..)est aussi une solution aux problèmes d’insertions.
      Quid des banlieues ?

    • Tiens ? Toi aussi , tu as remarqué les comportements de la FCPE ?
      C’est incroyable parfois ce qu’elle peut dire. Quand on lui pose des questions sur le remplacement des profs, un pseudo"chargé de mission" ( quel beau métier qu’être chargé de mission !) te répond que les profs sont des fainéants et que s’ils passaient moins de temps à donner des cours , dans le privé, grassement rémunérés, ils pourraient faire ces remplacements ! et de rajouter"comme on le fait ailleurs, dans d’autres corps de métier".
      Des chargés de mission(s) sont payés pour dégommer les profs.
      Essaie donc de leur écrire pour dire ce que tu penses. La réponse fera la joie de tes copains aux conseils d’école ou de classe.
      Anjou ....prof aussi....et père délèves

  • L’apprentissage à 14 ans est l’une des révendications du FN, de même l’expulsion des étrangers

    à méditer....

    Patrice Bardet

  • C’est l’une des pires régressions à laquelle on peut s’attendre.
    On peut apprendre à un enfant à faire des pâtisseries, à faire de la menuiserie, de la mécanique ou je ne sais quoi d’autre tout en lui ouvrant les yeux sur le monde.

    L’ « apprentissage » consiste à aliéner l’enfant au monde du travail, à lui donner un esprit conservateur, corporatiste, docile à l’égard d’autorités spécifiques et respectueux des hiérarchies rigides. Et ne me parlez pas des exceptions qui confirment la règle…

    Bien affermie, une nouvelle classe de ce type (de personnes sorties des milieux d’ « apprentissage ») permettrait de mieux asseoir un nouveau système de classes très hermétique (à l’ancienne) à l’encontre nos avantages universels durement acquis (et toujours gravement insuffisants).

    Ça mérite un sursaut citoyen, soyons en sûr.

    Acis

    PS : c’est Martine Aubry qui a laissé passer la loi européenne inspirant cette nouvelle règle. Car cette dernière n’est que l’application d’une incitation européenne. Vous ne le saviez pas ? La Pen, pff…