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LA HEBEGOGIA:CIENCIA DE LA EDUCACION DE LOS ADOLESCENTES

Publie le Miércoles 12 de julio de 2006 par Open-Publishing
25 comentarios

La educación del hombre es un proceso que se cumple a lo largo de toda la vida.Y la vida constutuye un conjunto de etapas perfectamente enlazadas, donde cada una aporta,enriquece y proyecta las condiciones necesarias para la integración progresiva del todo, que abarca el logro de la humanización total.

Y esa humanización total es un proceso infinito colectivo, de relación mutua entre las personas en el conglomerado social donde cada uno está incluído.Pero también es finito, ya en el sentido individual, pues está limitado en dos sentidos:el inicial, en la concepción, y el final, en la muerte.

Si consideramos el proceso vital individual de cada ser,conseguimos que este se constituye de diferentes etapas, con diferentes necesidades físicas, sicológicoconductuales, de relación social, educativas. En el caso de estas necesidades educativas se adaptan, en cada caso, según las etapas del desarrollo de los seres humanos, básicamente estudiadas hasta ahora, niñez, adolescencia -juventod, y adultez. Es decir, en un comienzo del estudio de la educación como proceso colectivo de incorporación del individuo, se estudió en base de la "enseñanza" al niño, y la ciencia de la educación nace y se desarrolla dirigida a ese período del desarrollo humano..Es así como nace la Pedagogía.Pero,como el período escolar, el tiempo del individuo ocupado en su educación se hace cada vez más largo llegando a ocupar su adolescencia y adultez,los métodos, técnicas, instrumentos, etc.aplicados a la enseñanza de los niños, en los inicios de la educación, son aplicados también indistitamente a los adolescentes y a los adultos, sin diferenciación.

Posteriormente, con el avance de la sociedad, de ciencias como la psicología, la sociología, y su diversificación,teóricos de la educación llegaron a la conclusión de que las diferentes etapas por las que pasa el desarrollo de cada ser humano, reclamaban diferentes enfoques en el manejo del proceso educativo.Esto fué planteado en el terreno de diferenciar sólo entre niños y adultos. Fué así como se llegó a la conclusión de que todo lo que hasta el momento se hacía, aplicar la Pedagogía, ciencia de la educación de los niños indistintamente a los adultos, no llenaba las necesidades educativas de los adultos, y es así como aparece la Andragogía como ciencia de la Educación de los Adultos.

Pero, nos atrevemos a plantear, ese enfoque es insuficiente, por cuanto no se consideran las condiciones psicológicas, sociales y de etapa de desarrollo de los adolescentes, no cubiertas ni por los enfoques pedagógicos ni por los andragógicos.Es así como me planteo la necesidad de construír un nuevo enfoque, que parta de las condiciones de la adolescencia para su educación, que puede devenir una nueva Ciencia en el terreno de las Ciencias de la Educación, que viene a ser la HEBEGOGIA, o Ciencia de la Educación de los Adolescentes, que como la Pedagogía, y la Andragogía, tendrá su marco de trabajo específico.

Quizás, muchos de los problemas que hoy se presentan en los medios educativos de los adolescentes, dificultades de adaptación,rebeldías sin causa, debilidad para resistir las tentaciones de la drogas y de la masificación consumista, tengan que ver con un proceso escolar sin la libertad adecuada a la edad, incorporación de la responsabilidad compartida,desarrollo del propio interés hacia la autodidaxia, desarrollo del respeto y amor al trabajo,valoración de las luchas sociales e incorporación a ellas o rebeldía con causa.

Vale pues, de mi parte, dar por iniciada la creación de esta nueva Ciencia de la Educación.Y espero encontrar un antecesor en plantearlo, y si no lo hay, pues seré seré el primero,después de bastantes años de trabajo educativo con adolescentes en diferentes situaciones del medio escolar y extraescolar.

Mensajes

  • Como educadora que he trabajado en ambos niveles, por así decirlo,creo que es muy interesante la proposición de esta nueva Ciencia de la Educación,la Hebegogía,Ciencia de la Educación de los Adolescentes. En verdad que hay diferencias en los procesos de trabajo, y no hay una sistematización específica dirigida a los adolescentes.
    Carmen,maestra primero,Profesora,después.

  • Todas las cosas nuevas siempre causan impacto:Y eso de crear una ciencia nueva para educación de los adolescente puede ser importante porque se podrán preparar educadores más especializados,cada uno en su campo.Porque es verdad,uno va a un tecnológico, o a una universidad y se encuentra con un profesor que trabaja igual al maestro que a uno le dió clase en primaria.Y en la educación secundaria o bachillerato es lo mismo.Todo eso debe diferenciarse.

    JPR,Estudiante de Universidad

  • Salí del bachillerato "inadaptado",Estudié después y bien.Hay recientes problemas en la educación secundaria en Chile, la aplicación de esto nuevo servirá de ayuda ?En verdad podrán mejorar los profesores?

    Mapuche

  • Quiero comunicarme con usted soy Luis Hernández Oliveros Correo luisherol@yahoo.com.mx

    Estoy con un grupo que viene estudiando este asunto desde hace algún tiempo

    Le hemos llamado ADOLESGOGIA

  • Trabajo en Educación Media, la etapa de los adolescentes.Creo que es una idea interesante, porque permitirá concentrar y especializar más el trabajo con las características de los alumnos correspondientes a esa etapa de estudios.Creo que deberá tener complementos de estudio en lo conductual, vinculaciones sociales , etc.

  • La presentaciòn ordenada de conocimientos relacionados con los adolescentes, de todos los campos y materias relacionadas con educación puede ser útil, integrada como una ciencia o un cuerpo de trabajo específico a usarlo en educación. Puede ser útil llámese ciencia o no. Creo que es una buena idea.

    D.Peraza,Profesor

  • Macias
    Cometario: Soy Profesor de Media. Sea Ciencia o Técnica o cualquier otra definición, hace falta eso que se plantea. Así que bienvenida la Hebegogía.

  • Sobre esa edad y los problemas de aprendizaje y de enseñanza no se ha escrito de manera específica, aunque pueden haber materiales. Creo que comenzar a tratar el problema de los adolescentes aparte es una buena aportación y los docentes podemos ponernos a desarrollarnos en ese tema, con lo que planteará la Hebegogía. No habia oido de ella hasta ahora que su creador o promotor Pro. Faustino Rodríguez Bauza la presenta.

  • Parece interesante la proposición que hace el Profesor Faustino Rodríguez Bauza, creador de la nueva Ciencia : Hebegogía, Ciencia de la Educación de loos Adolescentes.. Creo que en verdad falta algo en ese tránsito entre la niñez y la adultez, algo que en la educacvión considere al joven como tal, no aplicarle teorias no pensadas para ellos como es la pedagogía que tiene su marco en los niños. Habría que estudiarlo, Pero por lo menos ya existe en inicios y se desarrollará con otras contribuciones complementarias en el aspecto práctico de lo que seguramente el creador de la Ciencia de la Hebegogía Profesor Faustino Rodríguez Bauza haya desarrollado ya de esa ciencia., Hebegogía, Ciencia de la Educación de los Adolescentes.
    Carmen, Maestra

  • En Venezuela es más evidente en este momento la necesidad de tener criterios hebegógicos para la incorporación de muchos adolescentes que se quedaron sin escuela, al proceso educativo. Rescatar la juventud para el estudio es un requerimiento básico de la Revolución Bolivariana.

  • Muy importante la aplicación de la Hebegogía como ciencia específica de educación de los adolescentes, en este momento en Venezuela cuando centenares de miles de sdolescentes se incorporan a la educación, después de ser contingentes fuera de escolaridad.

    Tratar a esos jóvenes con comportamientos educativos y docentes adecuados a su edad ayudará a su mejor promoción, a su permanencia en el sistema educativo y a su desarrollo personal.

  • Este término ya existe.
    Pero como Hebagogía.
    Pues está compuesto de hebe: joven y Agogo: cnducir o guiar
    Este término apareció por primea vez en 2004.
    En un congreso en México
    Ya existen variados estudios al respecto.
    Corrija el término.
    Hebagogía

    • Efectivamente el término ya existía, pero desde antes.
      Solamente que fue mencionado en un trabajo de investigación de marzo de 1998 en una monografía sobre andragógía. Sin embargo no hace referencia más que al nombre derivado de Hebelogía que es más antiguo y que fue acuñado desde la psicología.
      Realmente la Maestra Aurora Correa Beltrán en el año 2000, utiliza el término Hebagogía en un artículo científico en el que establece una relación y comparación entre la Pedagogía, la Hebagogía y la Andragogía.
      Es ella quien en un congreso presenta la Hebagogía como la Ciencia de la educación para jóvenes y no para adolescentes.
      Pues juventud y adolescencia no es lo mismo. La juventud es un concepto más apmlio. De esta forma no escapa ninguna etapa a las ciencias agógicas.
      Gracias
      Despues les mando el link, para que leean el artículo completo.
      No lo encuentro.
      Ángela Torres Méndez

    • Mi nombre es María Gonzálesz Iturralde.
      Yo asistí al congreso en el que la Profesora Aurora Correa Beltrán expuso de manera brillante, porqué debería existir una ciencia llamada hebagogía.
      Presentó, si mal no recuerdo, un estudio en el que mostraba cómo aprenden los jóvenes y cuáles son sus motivaciones y lo comparaba con la andragogía.
      Me parece interesante que nos pongamos en contacto con ella para ver si ha avanzado en su teoría.
      Si alguien conoce su mail o su teléfono lo agradecería.
      Saludos cordiales.

    • Hola María, me interesa obtener mayor información sobre el tema, te agradezco por el comentario, si deseas podemos intercambiar información al respecto.
      éxitos
      María Renée Alfaro

  • Como Facilitador en la practica misma de la educacion veo prudente que la Hebegogia tiene sus limitaciones en cuanto al desenvolver misma de la educacion es prudente tambien que la hebegogia tiene que ampliar mas sus horizontes en la psicologia y sociologia es decir hacer una Psicohebegogia,Sociohebegogia,para que no solo la hebegogia se resuma solo a la educacion sino tambien al Psique y a la colectividad del adolecente en la socidad como enda pensante.

    mayores comemtarios escribanme a mi correo, gotic67@hotmail.com

  • Creo que el término y el significado no son nuevos,el debate se abre. Se ha estudiado a los adolescentes siempre y se seguirá haciendo.Lo interesante es plantear propuestas para los desafíos de estos tiempos.

  • la inquietud que tienen las personas pueden llevar a "pretender descubrir nuevas formas o metodos de enseñanza", pero todos los intentos seran vanos pues estan siempre alejados de la verdad absluta y fundamental que es la palabra de DIOS que dice en el libro de provervios intruye al niño en su camino y aun que fuere viejo no se apartara de el. Asi que basado en este principio biblico nuestro enfoque principal tiene que ser la instruccion a la niñez pues el tiempo establecido para llenar el disco duro del ser humano (por decirlo en una forma de expresion actualizada), es de cero hasta los doce años, es en estos años que se debe dedicar todo el tiempo posible que podamos disponer en la formacion e instruccion de los niños, asi tendremos jovenes con valores y principios bien fundados que no podran ser movidos por ningun viento de influencia dañina en sus vidas sea que estan vengan de la influencia de su entorno o sea externa.
    solo entonces tendremos una sociedad que pueda considrar a su projimo y servirce o apoyarce unos a otros.
    Dios les bendiga, chau...

  • la inquietud que tienen las personas pueden llevar a "pretender descubrir nuevas formas o metodos de enseñanza", pero todos los intentos seran vanos pues estan siempre alejados de la verdad absoluta y fundamental que es la palabra de DIOS que dice en el libro de provervios instruye al niño en su camino y aun que fuere viejo no se apartara de el. Asi que basado en este principio biblico nuestro enfoque principal tiene que ser la instruccion a la niñez pues el tiempo establecido para llenar el disco duro del ser humano (por decirlo en una forma de expresion moderna), es de cero hasta los doce años, es en estos años que se debe dedicar todo el tiempo posible que podamos disponer en la formacion e instruccion de los niños, asi tendremos jovenes con valores y principios bien fundados que no podran ser movidos por ningun viento de influencia dañina en sus vidas sea que estan vengan de la influencia de su entorno o sea externa.
    solo entonces tendremos una sociedad que pueda considrar a su projimo y servirce o apoyarce unos a otros.
    Dios les bendiga, chau...

    • totalmente de acuerdo, un niño con bases fundamentales en la palabra de Dios, es un adulto con grandes valores y un educador mas en esta sociedad que se debate en la perdida de valores, de autoestima en muchas de la personas que constituyen este universo. Me gustaria tener mas informacion a cerca de este nuevo concepto la hebegogia. favor enviar algun aporte a mi correo

  • Independientemente de si es original o no el término, cuestión que no creo haga perder el sueño a Carmen ni a Faustino, lo importante es que no existe, o está muy bien guardada, una buena sistematización acerca de los trabajos teóricos que intentan explicar cómo, qué, cuándo, bajo cuáles condiciones, aprenden o no las personas muy jóvenes que han superado la edad infantil, a las que impropiamente, casi despectivamente se les ha dado en llamar "adolescentes". ¿De qué adolecen?. Tampoco existe tal sistematización teórica para el eprendizaje en jóvenes. Quizás por eso las cátedras universitarias son detentadas por peritos, técnicos, no educadores/as; en tanto que las cátedras liceístas son tenidas por maestros y maestras entrenados/as como peritos en diferentes ciencias más que como facilitadores eficaces de aprendizajes especializados en personas de edad postinfantil. Considero que la mayoría de los problemas de la educación en mi país (Venezuela), Abya-Yala y resto del mundo, tienen como centro lo poco acertado del trabajo de los/as educadores/as -y conste que soy educador- respecto a sus destinatarios/as. Y el trabajo educativo, por ser con personas, esto es, con los seres vivos conocidos más complejos, es sumamente difícil, especializado, profesional. Contrastan los niveles de avance en ciencias como la ingeniería genética, la robótica, la computación y la medicina... solo por señalar algunos ejemplos, y la educación. La educación pareciera ser siempre la "hermana pobre" de las demás ciencias, a la última que le llegan recursos, la que menos aportes hace al conocimiento, la que menos aplicaciones de descubrimientos tecnológicos aplica en su accionar concreto, la que en pleno Siglo XXI sigue usando metodologías y técnicas anteriores al Siglo XX. Será porque después de todo las personas, o más bien algunas pocas personas, pese a los muy toscos métodos de enseñanza actuales terminan por aprender. De manera que la simple preocupación de Carmen, Faustino y otros/as debe ser no solo saludada, sino secundada. Es hora de hacer de cada escuela un instituto de investigación aplicable y aplicada en materia educativa. Es hora de especializarnos, de tomar con absoluta seriedad la complejidad teórico-práctica que el trabajo educativo entraña. Más allá de las autorías, la cuestión seria está en hacer buena praxis educativa. Cualquier educador/a consciente de su deber ante la sociedad sabe que él/la no es un/a mero/a transmisor de conocimientos (la televisión suele hacer ese trabajo con más eficacia que la mayoría de los/as maestros/as); es un formador de personalidades, un/a facilitador/a para la educción o afloramiento de las mejores potencialidades humanas. En ese camino estamos, queridos/as colegas. Un saludo a todos/as los/as educadores/as preocupados/as por hacer un mejor mundo a través de su trabajo.

    • Queridos amigos Julio Ruiz, Carmen, Faustino... y muchos otros, dejenme y permitanme decirle que, es una buena terminologia a usar, piensen esto por favor... en una sana conversacion con (Maria Eugenia, 2011) por BADOO y quien se presento como Psicopedagoga y Psicologa.. Licenciada de la U.L.A. Merida y de Colombia sin especificar mas datos.. admitio no conocer el termino para su estudio del joven adolescente...
      — Segun esto, quiere decir que ella trata a todos por igual.. con los mismos comportamientos.. con o sin estereotipos para la edad o etapa que pueda estar cursando... dejenme decirle que en este gran pais junto a muchos otros no les conviene utilizar este termino.. motivado a que se generaria un gasto que para ellos seria innecesario ya que uds. conocedores del tema dicen que no hace falta.... Pero dejenme agregar que hasta para las naciones unidas el termino esta bien determinado como la etapa de educacion a la juventud.
      — - no les quito mas tiempo a tan merecidas eminencias, solo aclaro que mientras existan personas profesionales como Maria Eugenia, que al parecer solo les importa el termino PEDA sin importar las etapas anteriores o posteriores a esta, culminan una conversacion escrita con ????... dando a entender que al igual que Socrates "solo se que no se nada" o no saben nada... Gracias...

  • En Guadalajara, Jalisco, Mexico, el Mtro. Leopoldo Juárez Rodríguez quien es el Presidente del Colegio de Pedagogos de Jalisco, y la Dra. María del Refugio Flores Manriquez, estan realizando un estudio especifico sobre "Hebegogía". A ellos se les puede contactar en: colegiodepedagogos@hotmail.com