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15 fevrier : pour une autre réforme de l’Ecole !
Publie le lundi 14 février 2005 par Open-Publishing7 commentaires

Paris : 14 h, place de la République
Bordeaux : 14 h, place de la Victoire
Et dans toute la France !
A l’heure où le projet d’orientation de M.Fillon fait naitre la gronde des lycéens, nous lycéens et Elus de la Démocratie Lycéenne, disons : "OUI à une réforme, NON à celle-ci !".
La loi d’Orientation affiche des objectifs ambitieux : maintien de 80% d’une classe d’âge au Bac, 50% de jeunes diplômés de l’enseignement supérieur. Mais les moyens alloués et les propositions formulées vont à l’encontre des objectifs affichés. Ainsi, deux visons de l’Ecole s’affrontent : Celle du Ministre, qui développe une vision rétrograde de l’école, à base de punitions collectives et de restauration de l’autorité, qui laisse se creuser les inégalités et bloque toute possibilité d’ascension sociale. A cette vision conservatrice et élitiste, nous opposons l’école qui permet l’émancipation de tous, l’égalité entre les lycéens, la réussite du plus grand nombre.
Parce que nous savons qu’en laissant se creuser les inégalités à l’Ecole, nous laissons se creuser des inégalités toujours plus grandes dans la société, nous pensons qu’en construisant une école juste, ouverte à tous, qui ne tolère aucune exclusion, nous rendrons la société plus juste.
Parce que nous ne sommes pas partisans de l’immobilisme, parce que nous pensons que tout refuser n’est pas la solution, parce que c’est notre avenir qui est en jeu, nous nous devons de faire des propositions alternatives à la réforme que l’on nous propose. C’est pourquoi nous lançons "l’appel des lycéens pour une autre réforme de l’Ecole", qui se devra d’être mise en oeuvre avec les moyens financiers et humains adéquats, nécéssaires à toute réforme.
10 propositions pour une autre réforme de l’Ecole :
1) Pour un savoir accessible à tous, favorisant l’interdisciplinarité et l’apprentissage de l’autonomie : maintien des TPE ( Travaux Personels Encadrés ) en Première et en Terminale, développement des cours en petits groupes...
2) Egalité entre toutes les filières, générales , technologiques , et professionnelles.
3) Pour une réelle réforme du Bac : instauration de partiels en première et en terminale pris en compte dans la note finale du Bac.
4 )Gratuité des manuels et trousseaux scolaires dans toutes les régions , augmentation des fonds alloués à l’aide sociale .
5) Pour un socle commun incluant toutes les dimensions du savoir : matières fondamentales , techniques artistiques, sports, sciences économiques, LV1 et LV2.
6) Redéfinition de la politique des ZEP : formation adaptée des enseignants , développement des moyens pédagogiques spécifiques.
7) Réelle politique de transition entre le secondaire et le supérieur afin de lutter contre l’échec à la fac : amélioration des politiques d’orientation, temps d’observation dans le supérieur durant l’année de Terminale.
8) Rétablissement d’un plan de recrutement pluriannuel d’enseignants mais aussi de personnels ( Copsy, Assistants d’éducation, CPE etc...)afin de recréer de réelles communautés éducatives seules à même de lutter contre les exclusions.
9) Développement du caractère européen de nos formations ( Echanges, enseignements des langues, harmonisation européenne des formations, des droits lycéens...)
10) Pour un accès de tous à la culture : développement de "Pass Culture" dans toutes les régions.
Messages
1. > 15 fevrier : pour une autre réforme de l’Ecole !, 15 février 2005, 19:08
"Formation adaptée des enseignants en ZEP" ? Cela signifie quoi ?
Les enseignants de l’Education nationale réussissent des concours (anonymes) leur donnant une qualification de haut niveau. Ce n’est pas le cas de tous les salariés, à qui il est aujourd’hui conseillé de "se vendre" pour trouver un emploi. Leur dispositions à enseigner n’ont pas à être remises en cause, et surtout pas par l’UNL.
Ce qui manque souvent aux enseignants en ZEP, dont beaucoup sortent de l’IUFM, c’est la connaissance de leurs droits : droit de retrait, obligation de protection des personnels enseignants et non enseignants de la part de l’administration (loi du 13 juillet 1983), et cela est exact, la nécessité de s’échapper le plus vite possible du bourrage de crâne de l’IUFM : les "scientifiques de l’éducation" qui y sévissent considèrent qu’il est préférable pour l’enseignant (qui de plus en plus souvent est une jeune femme) de se faire cracher dessus avec le sourire plutôt que sanctionner des comportements délictuels, qui ne manquent pas de s’aggraver avec l’âge de "l’apprenant" en échec scolaire.
Beaucoup sortent en situation de faiblesse de l’IUFM, et certains, bien aidés en cela par l’administration, en viennent à s’imaginer qu’ils sont responsables des crachats reçus.
IL suffit d’appliquer les textes existants. Mais cela ressemblerait à une "restauration de l’autorité".
Alors l’UNL fait semblant de ne pas savoir que ces textes existent et pérore sur la formation des enseignants.
2. > 15 fevrier : pour une autre réforme de l’Ecole !, 15 février 2005, 19:13
Quand on comprend ce qu’est pour Fillon le "socle commun des connaissances", dire que le ministre a une vision élitiste de l’école, c’est ne rien comprendre à ses projets : Fillon est mandaté par le capital et l’Union européenne pour détruire l’Education nationale, pas pour en faire une école "élitiste" !
3. > 15 fevrier : pour une autre réforme de l’Ecole !, 15 février 2005, 19:15
L’instauration des "partiels", c’est le contrôle continu !
L’UNL prend les lycéens pour des billes !
4. Manif du 15 à Paris, 16 février 2005, 15:02
Sur la manif du 15 à Paris, cf. http://www.cetace.org/pages_lyceens_15_02.html
Enorme !
5. > 15 fevrier : pour une autre réforme de l’Ecole !, 16 février 2005, 16:58
L’UNL, ça réfléchit beaucoup ?
Les TPE, c’est du contrôle continu.
Or la "réforme" Fillon, nous la combattons principalement parce qu’elle instaure le contrôle continu.
Donc ?
6. > 15 fevrier : pour une autre réforme de l’Ecole !, 16 février 2005, 17:03
c’est quoi, l’UNL ?
instauration de "partiels en première et terminale pris en compte dans la note du bac"
SI les mots ont un sens, cela s’appelle du contrôle continu.
Je croyais que les lycéens combattaient le contrôle continu...
L’UNL, c’est l’UMP ? ou le PS ? Remarque, peu importe, c’est presque pareil.
7. > 15 fevrier : pour une autre réforme de l’Ecole !, 22 février 2005, 14:32
A bat le Fion(Fillon).