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Ecole-Université

  • La répression policière et politique contre le mouvement lycéen collée au commissariat central.
    13 juillet 2005 par (Open-Publishing)

    La répression policière et politique contre le mouvement lycéen collée au commissariat central. La police se barricade dans ses propres services par peur de la coordination lycéenne.
    Une soixantaine de personnes (lycéens, parents d’élèves, représentants syndicaux, et du collectif contre la répression du mouvement lycéen) ont répondu présents mardi 12 juillet pour le soutien à Pauline de la coordination lycéenne. Le comité d’accueil de la police était présent aussi pour nous recevoir. Les (…)

  • rappel demain 12 juillet rassemblement de soutien a pauline de la coordination lycéenne
    11 juillet 2005 par (Open-Publishing)

    La répression policière et politique continue cet été contre le mouvement lycéen.
    A tous ceux qui veulent fliquer les lycéens, les lycéens répondent : résistance car la répression policière et politique continue cet été contre le mouvement lycéen.
    Appel à soutien Mardi 12 juillet 2005 à 14h30.
    Suite aux diverses manifestations de la coordination lycéenne en avril et mai, Pauline, une des animatrices du mouvement lycéen (qui fait partie des 8 lycéen-nes et un prof mis en examen pour (…)

  • Pas de répit pour les lycéens rebelles
    11 juillet 2005 par (Open-Publishing)
    7 commentaires

    La FCPE-Paris
    Pauline Salingue, animatrice du mouvement lycéen contre la loi Fillon d’orientation sur l’avenir de l’école, est convoquée mardi 12 juillet à 15 heures par le service central de la police nationale, 122 rue du Château-des-Rentiers, dans le XIIIe arrondissement. Elle doit être entendue au motif surréaliste de "détournement de manifestation".
    La FCPE-Paris dénonce l’acharnement dont font preuve les autorités administratives et judiciaires contre une lycéenne pour sa (…)

  • Laïcité et égalité, leviers de l’émancipation
    9 juillet 2005 par (Open-Publishing)

    A propos des lois politiques, le curé Lacordaire a dit l’essentiel : « Entre le fort et le faible, c’est la liberté qui opprime et la loi qui affranchit. » Ainsi, en période de chômage, la loi qui réglemente le licenciement protège les salariés contre le diktat de la force économique. Dans une communauté de droit comme la République, la loi politique, vecteur de l’intérêt général, permet de soustraire les rapports des hommes à l’empire multiforme de la force. La laïcité réalise une telle (…)

  • La répression policière et politique continue cet été contre le mouvement lycéen.
    9 juillet 2005 par (Open-Publishing)

    A tous ceux qui veulent fliquer les lycéens, les lycéens répondent : résistance car la répression policière et politique continue cet été contre le mouvement lycéen.
    Appel à soutien Mardi 12 juillet 2005 à 14h30.
    Suite aux diverses manifestations de la coordination lycéenne en avril et mai, Pauline, une des animatrices du mouvement lycéen (qui fait partie des 8 lycéen-nes et un prof mis en examen pour l’occupation de l’annexe de l’Education Nationale le 20 avril 2005) se voit convoquée (…)

  • Education : la majorité des membres du CSE toujours opposés à la loi sur l’Ecole
    7 juillet 2005 par (Open-Publishing)

    Les principales fédérations d’enseignants et associations de parents d’élèves ont réitéré leur opposition à la loi sur l’Ecole et reproché à Gilles de Robien un examen "à la hâte" des décrets d’application, jeudi, à l’occasion d’un Conseil supérieur de l’Education (CSE), a-t-on appris de sources syndicales.
    La majorité des membres du CSE, réunis depuis jeudi matin et appelés à se prononcer dans l’après-midi sur les décrets d’application, devaient sans surprise voter contre ou s’abstenir, (…)

  • L’échec scolaire en trompe-l’œil des enfants d’immigrés
    7 juillet 2005 par (Open-Publishing)

    de Martine Laronche
    Les enfants d’immigrés s’en sortent mieux à l’école qu’on ne le croit. Si on compare leurs parcours scolaires à ceux des élèves de parents français et de même milieu social, ils sont statistiquement plus nombreux à préparer un baccalauréat général. Ce constat, qui va à l’encontre des idées reçues, est le fruit d’une étude du ministère de l’éducation nationale, à paraître à la rentrée dans la revue Education et formation , et qui porte sur la situation scolaire, en 2002, (…)

  • La télé nuit gravement à l’apprentissage
    6 juillet 2005 par (Open-Publishing)

    Plus un enfant regarde la TV, moins il réussit à l’école
    Etant un fervant anti-télé, je me devais de signaler à tous les parents se sentant concerné par l’avenir de leur enfants (je sais c’est fort mais je connais trop de parents s’en servant comme d’un débarra à enfants ; "on a qu’a les caser devant un "bon" dessin animé et on aura la paix !") les trois nouvelles études qui viennent de paraître dans les Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine.
    Ces études relancent le débat sur (…)

  • Loi sur le voile islamique
    4 juillet 2005 par (Open-Publishing)
    6 commentaires

    Dans cette tribune,certaines personnes remettent en question la loi sur le port du voile.Rappellons quelques fondamentaux :
    il y a eu une loi, adoptée en 2004 qui interdit le port de tout signe religieux ostensible et qu’en conséquence on n’avait plus à se référer à l’avis du Conseil d’Etat .
    La loi est la loi de la République , et aucun texte (donc a fortiori le réglement intérieur d’un établissement scolaire) ne peut y déroger.
    Les directions d’établissement ,les enseignants la (…)

  • Voile islamique : l’exemple de l’action des enseignants au lycée La Martinière Duchère
    2 juillet 2005 par (Open-Publishing)
    18 commentaires

    Voile islamique : l’exemple de l’action des enseignants au lycée La Martinière Duchère
    Les enseignants sont bien souvent mis en première ligne pour défendre la laïcité, du fait d’une hiérarchie scolaire aux conceptions bien floues. Jean-Claude Santana, professeur d’Economie Gestion (juriste de formation), membre du Conseil d’administration au Lycée La Martinière Duchère de Lyon et secrétaire (depuis début 2003) de la section SNES de l’établissement revient sur les modalités d’intervention (…)