Formation des enseignants : Au service des patrons et soumis à la pression des parents !

L’arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres, a été publié au journal officiel le 28 décembre.

On peut lire l’arrêté (accompagné d’une annexe) ici : http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENS0603181A

L’arrêté prévoit que l’enseignant, lors de sa formation en IUFM, devra acquérir la compétence suivante : « travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école » (article 5)

Ainsi, l’arrêté vise à changer la nature du travail des enseignants. Il ne s’agit plus uniquement, dans le cadre des programmes officiels, de transmettre des connaissances en toute indépendance par rapport aux pressions extérieures. La position de l’enseignant sera fragilisée car il devra coopérer avec les partenaires de l’école, c’est-à-dire qu’il sera soumis à leurs pressions (sur le contenu des cours, sur la pédagogie, etc.). La mise en avant du travail en équipe n’est pas neutre non plus. Il ne s’agit pas d’une collaboration volontaire entre enseignants (qui existe déjà), mais d’un travail en équipe imposé dans le cadre du projet d’établissement, remettant en cause la liberté pédagogique de l’enseignant.

Cet arrêté s’inscrit dans le processus de capitalisation de l’Ecole, c’est-à-dire la soumission de l’Ecole et de ses personnels à la logique du capital. L’école ne doit plus transmettre des connaissances en toute indépendance par rapport aux pressions extérieures, mais s’ouvrir à la « société », c’est-à-dire à ceux qui sont en situation d’exercer des pressions sur l’Ecole (la classe dominante) afin de défendre leurs intérêts de classe. Dans ce cadre, il est tout à fait logique que les enseignants « coopèrent » avec ces nouveaux « partenaires » de l’Ecole afin de prendre en compte leurs exigences.

Afin de bien préparer les enseignants à leur nouvelle fonction, il est indiqué que « La conduite de la relation avec les parents d’élèves fait partie intégrante de cette formation » et que « un stage en entreprise de trois semaines, axé sur les relations entre l’école et l’entreprise, pour tous les professeurs de lycée professionnel stagiaires » (article 3)

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