La loi du silence. Les médias et la loi d’orientation scolaire

Qu’ont dit les médias sur la loi Fillon et que disent-ils aujourd’hui ?

Après la grand messe sur le Grand débat national et le rapport Thélot ( voir Une analyse d’une partie du rapport Thélot par une enseignante du 29.10) - dont on tait aujourd’hui le contenu alors que ses conclusions ont été en grande partie reprises dans la loi - un grand silence s’est abattu sur l’élaboration de la loi Fillon destinée à remplacer la loi d’orientation scolaire de Jospin. Quand on dit "silence", on évoque la capacité étonnante des médias de toutes sortes à taire l’essentiel d’une loi. On sort quelques aspects du texte pour en critiquer ou en approuver le propos et on tait la construction même de la loi, son objectif à long terme.

Cette loi du silence prend plusieurs formes :

* l’assimilation à la loi d’orientation scolaire précédente, dans ses objectifs chiffrées (bac, brevet, études supérieures) notamment, qui permet pour les auteurs de cette manipulation grossière un ralliement potentiel des nostalgiques de la politique jospinienne.

* la minimisation de la portée du texte : "c’est une loi pour rien" (disent les socialistes), "cela manque d’ambition" (disent les centristes), "on finira le travail après 2007" (disent les conservateurs du Figaro). Ce discours est fort chez les journalistes spécialistes de l’éducation. Ainsi Libération par la voix d’E. Davidenkoff ridiculise le texte de Fillon comme peu important et tait des éléments essentiels de transformation de l’EN à long terme (dernier article de Libé).

* la négation du conflit entre les enseignants et leur ministre ("pragmatique") et par exemple le silence fait sur la grève dans l’éducation le 20 janvier englobée dans celle des fonctionnaires (France inter ce matin, le 14).

C’est la stratégie du ministre qui l’a emporté dans les médias : "le texte ne fait que prolonger le précédent", "ce n’est pas une révolution", etc.

Pourquoi cette loi du silence sur le projet Fillon ? : www.cetace.org