Exigeons des moyens pour l’intégration des enfants handicapés dans l’école ordinaire

de Martine Lozano

Contre l’intégration forcée des enfants handicapés en milieu ordinaire, exigeons des moyens pour l’école

Samedi 9 juin, lors du congrès de l’Union Nationale des parents d’enfants handicapés (UNAPEI)

Nicolas Sarkozy a indiqué :
« Je rendrai opposable le droit de tout enfant handicapé d’être scolarisé dans l’école de son quartier »

Ségolène Royal a répondu en appelant les familles concernées à le prendre au mot et à se présenter avant la fin de juin dans les écoles, collèges et lycées pour y inscrire les enfants handicapés.
Rappelons qu’inscription ne signifie pas scolarisation

Car si La loi du 11 février 2005 dite "loi pour l’égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées" dit que "tout enfant, tout adolescent présentant un handicap ou un trouble invalidant de la santé est inscrit dans l’école ou dans l’un des établissements mentionnés à l’article l 351 1 le plus proche de sont domicile, qui constitue un établissement de référence."

Dans les faits même si la loi rend obligatoire l’inscription des enfants handicapés en milieu ordinaire dans l’école le plus proche du domicile et que cette école devient l’établissement de référence de l’enfant qu’il poursuive ou non sa scolarité, être inscrit ne signifie pas suivre la scolarité dans l’établissement si notamment l’établissement se trouve dans l’incapacité d’accueillir l’enfant (locaux pas accessibles) ou si une décision de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées considère que sa scolarité devait se poursuivre dans une structure spécialisée (même si l’enfant ne sera pas scolarité faute de places disponibles

Pour rendre la scolarisation effective exigeons des moyens :

(Sans compter que ceux qui doivent intégrer le milieu médicalisé iront en milieu médicalisé)
– Mise en œuvre de pédagogies adaptées,
– l’accessibilité de tout pour tous (rampes, locaux aménagés ect..)

La formation des enseignants :

Lors d’un débat sur le handicap à la fête de l’Humanité une enseignante déclara qu’elle avait eu deux heures de Formation seulement pour accueillir les enfants handicapés, alors que le handicap pointe tout ce qui ne va pas dans l’école en ce qui concerne l’accompagnement des enfants, le rythme scolaire, la formation des enseignants, l’élaboration des programmes.

– La formation des AVS et le recrutement en nombre significatif
Les AVS recrutés par l’Académie sont pour a plupart des étudiants, sur la totalité de l’année Les AVS(auxiliaire s de vie scolaire )doivent avoir fait 12 heures de formation
– l’école doit s’ouvrir avec par exemple l’enseignement du braille et de la langue des signes car pour s’occuper d’en enfant sourd ou aveugle, il faut des compétences,
– le handicap reste une chance pour humaniser la société, ce qui est fait en matière de handicap servira la société dans on intégralité.

Rappelons que si l’école ordinaire accueille plus d’enfants handicapées les conditions sont déplorables :en effet
avec comme bilan de la dernière rentrée scolaire réalisé par un syndicat révèle que 26000 élèves handicapés sont intégrés dans des clases ordinaires, 40000 dans des classes spécialisées d’intégration scolaire (clis) et 30000 seraient sans solutions adaptées. Les auxiliaires de vie (AVS) sont prévus amis en nombre insuffisants, il y aurait 6000 AVS en activité les syndicats en réclament 50% de plus.

Dans les faits des enfants sont scolarisés quelques heures par semaines d’autre à mi-temps ou à tiers temps c’est de la charité scolaire laissant les familles dans la détresse.

Des enfants sans solutions adaptés vont rester chez eux sachant que le brassage entre enfants handicapés et autres enfants est plus facile avec des enfants âgés de 5 à 8 ans, il permet de faire évoluer les mentalités en acceptant la différence et la société sera plus ouverte, humaine et solidaire

Martine Lozano militante des droits des handicapés et militante du collectif handicap Paris centre.