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Appel a desobeissance civile (profs d’histoire)

Publie le mercredi 20 avril 2005 par Open-Publishing
6 commentaires

Communique CNT-Education Lyon, le 12 avril 2005

Contre le retour de l’esprit colonialiste.

La Fédération des Travailleurs de l’Education (CNT-FTE) dénonce les intrusions réactionnaires que le gouvernement souhaite instaurer dans les programmes. En plus d’un discours latent depuis plusieurs mois qui prône un retour à l’école autoritaire du siècle dernier, la Loi d’Orientation du Ministre de l’Education M. Fillon, qui a été unanimement et globalement rejetée par les acteurs même de l’Education Nationale, autorise le retour de la note de discipline et des punitions collectives.

Ne comptant pas en rester là dans ce formidable élan rétrograde, elle propose la modification des programmes et l’obligation faite aux enseignants d’enseigner « La Marseillaise » aux élèves de CE2, poussant ainsi au conditionnement militariste et nationaliste des plus jeunes.

En outre, nous avons appris que la loi du 23 février 2005 propose, sous le prétexte fallacieux d’une reconnaissance de l’engagement des Harkis aux côtés de la France, une révision du colonialisme : « L’oeuvre positive de l’ensemble de nos concitoyens qui ont vécu en Algérie pendant la période de la présence française soit publiquement reconnue » et en prescrit l’enseignement : « Les programmes scolaires reconnaissent en particulier le rôle positif de la présence française outre-mer, notamment en Afrique du Nord, et accordent à l’histoire et aux sacrifices des combattants de l’armée française issus de ces territoires la place éminente à laquelle ils ont droit ».

Une telle loi, alors qu’ est maintenant reconnu l’usage systématique de la torture par l’armée française lors de la guerre d’Algérie, est une tentative d’écrire une histoire d’Etat officielle aux relents racistes et révisionnistes, qui minimisera les nombreux crimes commis au nom de ce même Etat lors de période coloniale, y compris pour certains Occidentaux (colons les plus pauvres, militants anti-coloniaux etc.) Mettre en balance les apports minimes de la colonisation face à l’immensité des crimes commis est une insulte à la mémoire.

Ainsi la CNT-FTE soutient l’appel à la désobéissance civile lancé sur internet par des enseignants d’histoire du lycée de Drancy et demande l’abrogation de cette loi.

Le secrétariat fédéral

Messages

  • "la désobeissance civile " ou comment avoir l’air rebelle pour pas un rond ...

    Laissons faire les profs d’histoire , ils sont assez grands pour ne pas relayer une histoire officielle qui ne correspond pas à la réalité et arrêtons de se faire peur en croyant à l’exisence d’une main invisible au dessus de nos têtes...

    • "ils sont assez grands" ?

      Ce n’est pas une question de maturité des professeurs !

      Si c’est inscrit dans la loi, le gouvernement peut se donner les moyens de faire appliquer la loi.

      Donc il faut abroger la loi.

      (Si vous pouviez abandonner ce ton condescendant pour commencer à réfléchir...)

    • "faire appliquer la loi" , et si on ne l’applique pas , on va en prison , on devra remettre le cahier de texte au procureur pour lui montrer qu’on respecte la loi ......si vous saviez combien de programme ne sont pas complètement appliqués ....

    • Puisque vous censurez nos droit de réponse, on revient par la fenêtre :

      Tiens donc ?

      Les Harkis abandonnés aux massacres par de Gaulle sont des colonialistes ?

      C’est drôle cette façon que vous avez de juger l’Histoire en omettant ce qui vous gêne.
      Je n’ai jamais lu quelque chose sur le colonialisme ou l’impérialisme russe.

      Vous découvrez seulement aujourd’hui la tchéchénie. Pourtant sous Staline, les populations étaient déportées et massacrées.

      Vous critiquez cette journée offerte aux Harkis, faute de mieux mais aussi pour ne pas reconnaître la responsabilité de La France.

      Vous critiquez facilement cette loi, mais vous ne dites rien sur la loi gayssot, peut-être parceque d’inspiration stalinienne.

      Vous vous en prenez aux ouvriers, aux enfants de communards, aux exilé de d’Alsace Lorraine fuyant l’invasion Prussienne qui n’ont fait que transformer un territoire conquis et repris aux Turcs.
      Ces Turcs et leur janissaires ne se souciaient de l’arrière pays que pour le piller ou prélever leur impôts sans aucune contre partie.

      Et le colonialisme islamique, il ne vous gêne pas ? Et la situation des vrais indigènes, les Kabyles non plus ? Pas assez vendeurs ?

      Vous en prenez aux Harkis car c’est une communauté faible ? Vous ne prenez pas beaucoup de risques.

      Alors pour vous les Harkis étaient des idéologues qui soutenaient le grand capital contre les camarades du FLN.
      Vous ne connaissez pas Melouza, le terrorisme ?

      Vous croyez être dans le vrai ? Alors faites une recherche sur la promotion Lacoste. Vous serez surpris !

      Le "Grand Capital" est toujours présent en Algérie. On appelle ça le colonialisme économique.
      La différence c’est qu’il n’y plus de communistes, plus de lutte des classes etc...
      toutes les mauvaises idées occidentales.
      Une dictature, des islamistes pour la justifier, voilà le progrès atteint par les vôtres pour ce pays.

      Alors foutez la paix aux Harkis, les enfants ne se laisseront pas faire comme leur parents.

      Continuez votre "lutte" mais essayez de nous oublier.

      Actus

      Harkis.info

  • La citation de la CNT concernant le traitement de la guerre d’Algérie par l’Education nationale est en effet non anodine. Compter sur les enseignants pour passer outre les instructions officielles, c’est méconnaître la tendance à l’apathie, voire à la servilité qui touche le milieu de manière conséquente. La propagande en faveur de l’Union européenne relayée, consciemment ou non, notamment par les enseignants en histoire-géographie, en témoigne.

    La casse du statut de fonctionnaire, objectif défini par les gouvernants de droite et de gauche, en application des injonctions de l’UE, et le "travail en équipe" prôné par des milieux se disant progressistes fragiliseraient davantage encore la liberté de conscience et d’expression des enseignants.

    Quant à la Marseillaise, il faudrait rappeler que c’est un chant révolutionnaire avant d’être l’hymne national. Que les paroles avaient vocation à galvaniser les défenseurs d’une Révolution qui a marqué une rupture salutaire dans l’histoire de l’Humanité, contre les tyrans coalisés, que l’étude du contexte dans lequel elle a été écrite est probablement plus intéressante que celle de bien des textes de rap dont beaucoup prônent consommation et marchandisation, sexisme, soumission au capitalisme, et violence imbécile. On attend la mobilisation de la CNT sur la diffusion de ces textes dans les établissements.

  • Sans mener en prison le professeur qui ne suit pas le programme, le cahier de textes peut avoir des conséquences sérieuses sur la carrière, en cas d’inspection. Le manque à gagner dans le cadre d’une progression qui ne se fait qu’à l’ancienneté est important. Mais l’essentiel est ailleurs : la casse programmée du statut de fonctionnaire, qui détruira la protection de l’emploi entraînera une fragilisation évidente de la liberté pédagogique : dans le cas des enseignants, ce statut a un sens : celui de ne pas soumettre le contenu des cours aux pressions des notables et des élus.
    Faut-il rappeler que l’on met aujourd’hui en taule des syndicalistes parce qu’ils défendent leurs camarades, que les lycéens sont tabassés par les braqueurs (avec la bénédiction des CRS) et les poulets, que des avocats sont poursuivis sous des prétextes bidons, que la justice est de plus en plus systématiquement entravée quand elle s’attaque au pouvoir (Chirac, et maintenant Barnier).
    Il faut être naïf, ou ne pas comprendre grand chose à ce qui se passe actuellement en France pour penser que l’on ne va pas tenter de mettre les enseignants au pas.